以前总觉得学生的时光漫长得仿佛没有尽头，一天天，一周周，在课堂的钟声和课间的喧闹中被拉扯得无比绵长。可当你真正长大，或者说，当你的灵魂早已历经沧桑，再回头去看时，才会恍然发觉，那看似漫长到令人偶尔心生厌倦的学生时代，其实短暂得如同指间流沙，不经意间就已滑落大半。
这一点，或许是只有真正“长大”过的人，才能看透的无奈与珍贵。
这不，仿佛只是眨了眨眼，忍校四年级下学期的开学日便已到来。站在教室门口，我看着门上那略显陈旧的标识，心中微微感慨。我来到这个世界已经四年了。十岁的年纪，在这个世界已不算稚嫩，而融合了两世记忆的我，早已无法用单纯的孩童眼光看待一切。这四年间建立的羁绊——父母的唠叨与关爱，家人们的依赖与吐槽，邻居们的家长里短，还有忍者学校里这群性格各异、吵吵闹闹的同学们……它们或许尚未深刻到刻骨铭心，却也如同春雨润物，无声无息地在我心底烙印下清晰的痕迹，构成了我在此世存在的坚实基座。
教室里依旧是熟悉的配方，熟悉的味道。鸣人和牙在为谁的体术更强争论；丁次咔嚓咔嚓地补充着薯片库存；鹿丸趴在桌子上，用后脑勺表达着对开学的不满；井野正试图跟小惠分享假期的见闻；雏田则安静地坐在角落，偶尔偷偷瞄一眼鸣人的方向；志乃……好吧，他就在那里。
伊鲁卡老师走上讲台，开始了新学期例行的、充满激情与期望的演讲。内容无外乎是“新的学期，新的开始”、“大家要更加努力，为成为一名优秀的忍者打下坚实基础”云云。对于听过太多次的我来说，早已习惯了这套流程，甚至内心有些麻木。不过我还是配合地露出了“深受激励”的表情。老六的自我修养，就是要融入环境。
演讲结束，伊鲁卡老师没有任何拖泥带水，直接大手一挥：“操练起来！”
嗯，这个学期开头倒是挺效率。我暗自点头。
而本学期的主要训练方针，伊鲁卡老师也明确宣布了——重点针对学生们的弱势项，进行强化训练，力求减弱短板，实现更均衡的发展。
“一名合格的忍者，不能有明显的弱点！那在任务中是致命的！”伊鲁卡老师严肃地强调，“接下来，我会根据你们上学期和以往的表现，为每个人制定针对性的训练计划！”
台下顿时响起一片哀鸣。显然，大家都清楚自己的“短板”在哪里，那通常意味着最不擅长、最辛苦的训练。
伊鲁卡老师拿着花名册，开始逐个点名，分配训练任务。
“漩涡鸣人！你的理论知识和查克拉控制是老大难！理论知识每天给我抄写重点章节十遍！查克拉控制，去树边进行树上行走练习，直到能坚持十分钟不掉下去！”
“啊？！不要啊伊鲁卡老师！”鸣人抱头惨叫。
“奈良鹿丸！你的体力和耐力太差！绕着训练场跑二十圈！不许偷懒！以后每天加练！”
“麻烦死了……”鹿丸有气无力地呻吟，认命地开始挪动脚步。
“秋道丁次！你的敏捷和速度需要提升！进行障碍穿越训练，同时减少零食摄入！”
丁次看着手里还没吃完的薯片，胖乎乎的脸上写满了生无可恋。
“犬冢牙！你和赤丸的配合虽然默契，但个人战术思维欠缺，太容易冲动！今天进行战术分析题练习，做完一百道！”
“诶？！一百道？！”牙感觉头都大了。
“山中井野！你的体术和手里剑术还需加强！去那边进行移动靶射击和基础体术对练！”
“是……”井野苦着脸，她更擅长的是家族秘术和精神力。
“日向雏田！你的基础体术不错，但缺乏进攻性和决断力！进行对抗性更强的体术对练，要学会主动出击！”
“是……是！”雏田小脸煞白，但还是努力点头。
“油女志乃……你的虫秘术很强，但个人体术和常规忍术应用是弱项，进行基础体术强化和忍术形态变化练习。”
志乃推了推墨镜，沉默地点点头，走向训练场。
伊鲁卡老师一个个点名，精准地戳中每个人的痛点，训练场上很快充满了各种“惨无人道”的训练景象和哀嚎声。
最后，他的目光落在了我身上，眉头微微皱起，脸上露出了一个极其纠结的表情。
“春野樱……”他沉吟着，看着我的资料，似乎有些无从下手。
我心里门儿清。在我不遗余力的“控分”和“演技”下，我在伊鲁卡老师（以及所有人）眼中的形象，就是一个典型的“样样通，样样松”的平民学生。理论成绩，总是在八十五分上下浮动；手里剑投掷，稳定在八环九环；体术对抗，总能“勉强”获胜或“惜败”；三身术运用，看起来熟练但缺乏惊艳之处。
换句话说，我表现出来的，就是没有明显的特长，但也没有明显的短板。每一项都维持在“良好”的水平线上，不高不低，不偏不倚。就像一个完美的六边形战士……如果那个六边形不大的话。
这种状态，在强调专长和血继限界的忍者世界，其实算是个另类。它让伊鲁卡老师很纠结：你说她不行吧，她每项都达标，甚至还算不错；你说她行吧，又找不到一个可以重点培养、能让她脱颖而出的方向。加强她的弱势项？可她好像没什么特别弱的。发扬她的优势项？可她好像也没什么特别突出的。
我看着伊鲁卡老师那张写满了“这孩子该怎么练？”的困惑脸庞，心里差点笑出声。是时候展现真正的“老六”谈判技巧了。
我举起手，脸上带着乖巧和一丝“为老师分忧”的表情：“伊鲁卡老师，那个……既然我好像没什么特别需要补足的，要不……我自由练习？”
伊鲁卡老师闻言，猛地抬起头，眼神锐利地死死盯住我，语气充满了怀疑：“自由练习？春野樱，你又想搞什么幺蛾子？”
我：“？？？”
我去！伊鲁卡，你这是什么眼神？我在这个班级里多老实啊！除了偶尔（在没人发现的情况下）整蛊一下同学，制造点“意外惊喜”（比如您的婚礼），平时我可是遵纪守法、团结同学、尊敬师长的模范……呃，中等生！不就是之前几次“意外”被你不小心撞破了吗？那都是误会！你怎么能这样想我！
内心疯狂吐槽，表面上我却是一副委屈又真诚的样子：“伊鲁卡老师，您误会了！我就是觉得，既然我没有明显的短板，自由练习可以更针对性地巩固已经学到的内容，或者探索一下自己可能感兴趣的方向。我向您保证，无论您之后进行任何形式的考核，我的所有项目都能维持在良好及以上水平！如果达不到，您再给我加练，加倍！”
我拍着胸脯，信誓旦旦。有着系统面板和远超同龄人的真实实力做底牌，这种保证对我来说毫无压力。
伊鲁卡老师将信将疑地打量着我，似乎在权衡利弊。他看了看训练场上那些正在各自“短板”中挣扎、哭丧着脸的其他学生，又看了看我这张（伪装的）无比诚恳的脸。
最终，或许是觉得我的提议确实有一定道理，或许是不想在我这个“难题”上继续浪费时间，他叹了口气，勉强松口：“……好吧，春野樱，就按你说的，允许你自由练习。但是！”他加重了语气，“记住你的保证！如果考核有任何一项掉到良好以下，下学期你就等着接受我最严格的‘特别关照’吧！”
“是！谢谢伊鲁卡老师！您放心！”我立刻露出感激的笑容，心里乐开了花。
成功！摆脱了枯燥的、针对“伪短板”的重复性训练，获得了宝贵的自由支配时间！这意味着我可以更高效地修炼我的内功、锤炼我的武学、钻研我的忍术，还能……嗯，愉快地围观同学们受苦。
我优哉游哉地走到训练场边缘一棵大树下，找了个舒服的位置坐下（表面上是思考人生，规划练习），然后开启了【心镜映照】，饶有兴致地“欣赏”起训练场上的众生相。
鸣人在树上一次次掉下去，摔得嗷嗷叫，嘴里还不服气地嚷嚷着；鹿丸跑得气喘吁吁，汗如雨下，眼神死的仿佛人生失去了意义；丁次在障碍物中笨拙地穿梭，时不时撞到东西，发出痛苦的闷哼；牙抓耳挠腮地看着战术题卷子，表情痛苦得像是在便秘；井野在移动靶前手忙脚乱，苦无扔得歪歪斜斜；雏田在和一名体术较强的同学对练，被打得节节败退，眼圈都红了，却还在坚持……
看着这一张张哭丧着的、写满了“痛苦”与“挣扎”的脸，再对比一下我此刻的悠闲自在，一股难以言喻的愉悦感油然而生。
啊，阳光正好，微风不燥。不用为了不存在的短板而浪费体力，可以自由地躺平 还能顺便欣赏同学们为了“生存”而努力（挣扎）的英姿……
这感觉，真是——好愉快哦！
我微微眯起眼睛，感受着体内【先天混元一气功】自行运转带来的温润感，开始在心里盘算着，接下来的自由练习时间，是该优先提升感知方面的技能，还是该好好研究一下阵法和封印术？
嗯，这是个幸福的烦恼。