宋真宗天禧五年（1021年）春，洛阳赵府的演武场上，晨光穿透薄雾，洒在青石板上。二十岁的赵承手持木枪，正跟着祖父赵勇练习枪法——枪尖稳稳对准木桩，手腕翻转间，枪杆划出一道弧线，精准点在木桩的“心口”位置。年过五旬的赵勇站在一旁，身着褪色的禁军铠甲，腰间挂着一把弯刀，那是当年雍熙北伐时柴荣赏赐的旧物，此刻正随着他的动作轻轻晃动。
“出枪要快，更要稳！”赵勇上前纠正赵承的姿势，手指按在他的手腕上，“你曾祖父当年在高平之战，就是靠这‘稳准狠’的枪法，斩杀北汉将领。如今虽不用上战场，可这枪法不能丢，这是咱们赵家的根。”
赵承点点头，重新扎好马步，深吸一口气，再次出枪——这次枪尖稳稳钉在木桩上，木屑飞溅。不远处，年过九旬的赵烈拄着拐杖，坐在藤椅上，手里捧着《武经总要》续篇的手稿，目光落在祖孙俩身上，浑浊的眼睛里满是欣慰，又藏着一丝不易察觉的忧虑。
“祖父，您怎么又在看这手稿？”赵仲从书房走来，手里拿着一卷刚抄好的《五代秘史》，他如今在国子监任编修，负责整理五代史料，鬓角已有些微霜，却仍带着文人的儒雅。“方才国子监的李大人还来问，您这手稿何时能定稿，他们想编入《崇文总目》，让更多人学习。”
赵烈缓缓抬起头，指了指演武场上的赵勇和赵承：“等他们明白‘文武相济’的道理，这手稿才算真正定稿。你父亲在军中打拼三十年，有战功却得不到晋升；你在文官堆里，却总因‘将门子弟’的身份被排挤——这就是大宋的现状，也是咱们赵家要走的路。”
赵仲顺着祖父的目光望去，只见赵勇正卸下铠甲，露出里面的伤疤——左胸一道长疤是雍熙北伐时被契丹马刀所伤，右臂的疤痕是西北对抗李继迁时留下的。“父亲的战功，朝中谁不知道？去年在灵州，他率三百骑兵击退李德明的两千人，保住了粮道，可最后晋升的却是只会写奏折的转运使张大人。”赵仲的声音带着不平，“这就是祖父说的‘重文轻武’，连立了功的武将都要受委屈。”
赵勇走过来，听到这话，苦笑着摇头：“罢了，比起五代时的武将，咱们已经算好的了。当年杨业将军战死陈家谷，连个公平的说法都没有；我如今还能活着回家，看着儿子习武，看着父亲安享晚年，还有什么不满足的？”他接过赵仲递来的茶，喝了一口，“只是委屈了承儿，他想学武，却怕将来像我一样，空有一身本事，却无用武之地。”
赵承听到这话，放下木枪，走到赵烈面前，认真地说：“曾祖父，我不怕！我要像您和祖父一样，当将军，收复燕云！”
赵烈摸着赵承的头，眼眶有些发红。他想起自己年少时，在河东军跟着李嗣源习武，那时的梦想也是“收复燕云”，如今七十年过去，这个梦想还没实现，却要靠年幼的曾孙来延续。“好孩子，有志气。”他从怀里掏出一块青铜令牌，上面刻着“忠勇”二字，“这是后周世宗陛下赏赐的，当年老夫就是靠这令牌，在高平之战中率背嵬军破阵。如今给你，记住：习武不是为了当官，是为了守护百姓，守护中原的安宁，就算得不到晋升，也要守住这份初心。”
赵承接过令牌，紧紧握在手里，用力点头。
午后，赵勇接到汴梁的急报——西北李德明率军袭扰环州，朝廷命他率军驰援。他收拾行装时，赵烈走到他身边，递给他一卷《武经总要》续篇的抄本，上面标注着西北的地形和防御工事的建造方法。“这是老夫当年随柴荣陛下北伐时整理的，环州多山地，李德明善用骑兵，你可以在山口修建‘鹿角寨’，再用火药箭封锁通道，定能守住。”
赵勇接过抄本，心里满是感动：“父亲，您放心，儿子定不辱使命，不会像雍熙北伐时那样，让您失望。”
“老夫从未失望过。”赵烈拍了拍他的肩膀，“当年岐沟关之败，不是你的错，是朝廷指挥失误，是文官不懂军事却瞎指挥。这次去西北，记住：既要勇猛，也要灵活，别跟文官硬拼，保住士兵和百姓，比什么都重要。”
赵勇点点头，转身离去。赵仲送他到门口，忍不住叮嘱：“父亲，西北天冷，多带些衣物；粮草的事，我已经托寇准大人的儿子寇随帮忙盯着，他在三司管粮草，不会像上次那样被克扣。”
“好，有你帮忙，为父放心。”赵勇翻身上马，挥了挥手，朝着西北方向疾驰而去。
赵仲回到书房，看到赵烈正对着《五代秘史》的手稿发呆。手稿上写着“五代将门多悲剧：李嗣源后代被李从珂所杀，郭威后代早夭，杨业后代流落西北”，字迹沉重。“祖父，您在担心父亲？”
“不是担心，是感慨。”赵烈指着手稿，“五代时的将门，要么叛乱被杀，要么功高震主被诛，能善终的寥寥无几；如今大宋的将门，虽不用担惊受怕，却空有一身本事，无处施展。你父亲这一辈子，打的仗比老夫还多，却只做到‘团练使’，连个‘观察使’都没混上，这就是大宋的‘重文轻武’啊。”
赵仲坐在祖父身边，翻开自己整理的《武经总要》续篇注释，上面详细解释了赵烈当年在高平之战中使用的“方阵战术”，还有赵勇在西北总结的“山地防御法”。“祖父，我想把这些内容编入国子监的教材，让学子们也学点军事知识，将来就算做了文官，也懂些打仗的道理，不会再像以前那样，瞎指挥军队。”
“好想法！”赵烈眼睛一亮，“老夫年轻时，见五代的文官不懂军事，只会纸上谈兵，导致多少战役失败；如今你能让文官学军事，就算不能改变‘重文轻武’的国策，也能减少些悲剧。只是要小心，别被那些‘重文’的大臣弹劾，说你‘混淆文武’。”
赵仲笑着说：“祖父放心，我已经跟李沆大人的儿子李宗谔商量好了，他在国子监任司业，支持我的想法。我们先从‘兵法常识’教起，比如粮草运输、地形勘察，慢慢让学子们接受，不会太激进。”
接下来的日子，赵仲在国子监开设“兵法常识”课，没想到报名的学子远超预期——很多学子都是来自江南，虽读圣贤书，却也知道西北有西夏、北方有契丹，想学点军事知识，将来能为朝廷分忧。赵仲在课上，不仅讲解《武经总要》的内容，还穿插赵烈和赵勇的战场经历，比如高平之战如何以少胜多，环州之战如何防御骑兵，学子们听得入迷，连之前反对的文官，也悄悄来听课。
一天，国子监的副祭酒王大人找到赵仲，手里拿着他编写的教材，语气带着不满：“赵编修，你这教材里，怎么全是‘武将的故事’？国子监是教圣贤书的地方，不是教打仗的，你这样会误导学子，让他们‘弃文从武’，违背朝廷‘重文轻武’的国策！”
赵仲不卑不亢地回答：“王大人，孔子说‘文武之道，一张一弛’。如今大宋虽太平，却有西北之患、燕云之恨，学子们学点军事知识，将来做了地方官，遇到战乱，能保护百姓；做了京官，能看懂军报，不会瞎指挥。这不是‘弃文从武’，是‘文武相济’，是为了大宋的长治久安。”
他拿出赵烈的《五代秘史》手稿，递给王大人：“您看看，五代时，就是因为文官不懂军事，武将不懂治国，才导致战乱频繁。如今咱们教学子文武兼备，就是为了避免重蹈五代覆辙。难道王大人想让大宋再经历一次‘五代之乱’吗？”
王大人看着手稿上五代战乱的记载，脸色渐渐缓和，最终叹了口气：“罢了，你说得有道理。只是这事，我还要上报朝廷，若陛下不同意，你这可还是不能开。”
赵仲回到家，把这事告诉赵烈。赵烈笑着说：“你做得对，老夫当年在柴荣陛下面前，也是这样据理力争。朝廷里不是没有明白事理的人，只是需要有人站出来，把道理说清楚。你放心，老夫这就给寇准大人写信，让他在朝中帮你说话。”
几日后，汴梁传来消息——宋真宗看过赵仲的教材和赵烈的信后，虽没有明确支持，却也没有反对，只是说“让学子们多学些实用知识，也好”。王大人见陛下没有反对，也不再阻拦，“兵法常识”课得以继续开设。
赵仲兴奋地跑到赵烈面前，汇报这个好消息。赵烈却没有太过激动，只是平静地说：“这只是第一步。要改变大宋‘重文轻武’的国策，还需要很多人的努力，可能需要几十年，甚至几百年。你这一辈子，能做到这一步，已经很不容易了；剩下的，就交给承儿，交给赵家的后代吧。”
他让赵仲取来笔墨，在《武经总要》续篇的扉页上，写下一段文字：“赵氏三代，皆以武传家，却非‘唯武是从’。晚唐赵靖，以武保境；五代赵烈，以武治乱；宋初赵勇，以武守边；赵仲，以文传武；赵承，文武兼修。盖因乱世需武以定，治世需文以安，文武相济，方能长治久安。五代之祸，在文武相离；大宋之望，在文武相融。赵氏子孙，当记此理，勿偏勿废。”
写完后，赵烈将续篇交给赵仲：“将来，你要把这续篇和《五代秘史》传给承儿，让他知道，咱们赵家不仅会打仗，也懂治国；不仅有武将的勇猛，也有文人的智慧。只有这样，赵家的将门传承，才能在大宋延续下去，才能为收复燕云、守护中原，出一份力。”
赵仲接过续篇，郑重地点头。他知道，祖父交给自己的，不仅是两卷手稿，更是赵家的使命，是五代乱世留给后代的教训，是大宋治世需要的“文武相济”的智慧。
此时的西北，赵勇已抵达环州。他按照赵烈的建议，在山口修建“鹿角寨”，又用火药箭封锁通道，李德明的骑兵多次进攻，都被击退，只能率军撤退。赵勇站在环州的城楼上，望着远处的西夏军营，手里握着《武经总要》续篇，心里满是感慨——父亲的智慧，家族的传承，不仅帮他守住了环州，更让他看到了将门传承的意义，不是为了高官厚禄，是为了守护这片土地和百姓。
而在洛阳赵府，赵承正拿着祖父赏赐的“忠勇”令牌，在演武场上练习枪法。赵烈坐在藤椅上，看着他认真的模样，耳边仿佛响起了五代时的战鼓声——李克用的三矢遗愿，柴荣的幽州之望，杨业的忠勇，还有无数将士的牺牲。他知道，自己的生命即将走到尽头，但赵家的将门传承，会通过赵勇、赵仲、赵承，一直延续下去，直到收复燕云的那一天。
夕阳西下，金色的余晖洒在演武场上，赵承的枪影在余晖中舞动，像一道不灭的火焰。赵烈缓缓闭上眼睛，嘴角露出一丝笑容——他仿佛看到，几十年后，赵承率军收复燕云，拿着《武经总要》续篇，站在幽州的城楼上，告诉百姓：“我们回来了，这是赵家的承诺，也是大宋的承诺。”