共生地图上的湖蓝融境光点刚流转半月,北方草原的风里就卷着愁绪——牵着马的少年阿牧,正对着枯黄的草场叹气。祖辈放牧的草场沙化了大半,雨水少的时候草芽发不出来,羊群吃不饱;更急的是,爷爷记的“四季轮牧”口诀快没人懂了,标记牧场的旧木杆被风沙吹倒,年轻人更爱用机器放牧,丢了“看云识天气”“辨草知水源”的老本事。阿牧举着一把干枯的针茅,对着共生网拍视频:“草场瘦了,老法子忘了,谁能帮草原留住绿和根呀?”
视频顺着银网传开,稻田的小稻最先响应,举着装满堆肥的麻袋:“用酱渣混茶渣堆肥!像给稻田养地那样,撒在沙化的地方,能改良土壤,草长得快!我让驿站送几车发酵好的肥过去!”他附了堆肥撒播时间表,标注“雨前撒,肥力渗得深”。
酱园的小酱紧跟着发来视频,晃着装酱渣的竹编盒:“我多留了低盐酱渣,混着小茶的茶渣,肥效更温和!像给滩涂撒肥那样,不会烧草根!”
社区的小循也凑了热闹,举着旧木杆改的牧场标记:“旧木桌腿削成标记杆!像改送餐车那样刷桐油防潮,刻上小墨的活字‘春牧’‘秋驻’,比老杆子耐用!”他还寄来旧帆布缝的防风旗,“绑在杆顶,风沙大也能看清”。
山区的小墨则带来文化传承的法子,举着棠梨木活字:“把轮牧口诀刻成活字!像印教具那样,拓在草原的羊皮纸上,既好记又能传下去!”他寄来刻好的“风”“草”“牧”活字,附了活字拓印的步骤。
渔湾的小渔分享了研学经验:“搞草原研学呀!像渔湾那样,让城里孩子来学轮牧、辨草药,既传了老法子,还能帮着照看草场!”城里的生态专家看到视频,补了关键一步:“用遥感监测草场长势!结合老辈的轮牧经验,划分‘休牧区’‘放牧场’,像米埔湿地那样,让草场能‘喘口气’!”
阿牧照着法子行动:和伙伴们撒下堆肥,立起活字标记杆,在休牧区种上沙蒿固沙。为谢众人,他把奶奶做的奶豆腐、风干肉装在竹编盒里,附了草原野花标本,托驿站寄走。小稻用风干肉炖糙米粥,拍了“田埂边尝草原味”的视频回赠;小墨把野花标本压在活字绘本里,发到手札笑称“墨香混着草香”;小渔则把草原研学方案加到渔湾的研学列表里,立刻有家长报名。
雾林的晶芽此刻抽出碧绿色新纹,顺着银网往草原蔓延。当第一片休牧区冒出嫩草芽时,晶芽飘出带着草香的微光,落在共生地图上,草原位置亮起新光点,旁缀“蒙古包与羊群”图案。青羽灵鸟衔着活字标记杆的碎片飞过,所到之处皆生新机:酱园的墙角,碎片改造成了酱缸支架;茶山的茶田边,碎片成了茶树的护苗杆。
更动人的是“生态-文化-教育-生产”的立体共生:堆肥让草场慢慢变绿,羊群有了新草;活字标记杆和拓印口诀,让年轻人重拾轮牧老法子;草原研学开起来后,城里孩子跟着阿牧学辨草,还帮着记录草场长势;跨域支援还在延续——食堂的小堂寄来剩菜堆肥,补充草场肥力;渔湾的阿汐帮着统计研学人数,用滩涂记录法整理“草原研学手册”;胡同的小不点们拍了“活字轮牧口诀”视频,喊着“草原的老法子真神奇”。
半月后,草原变了模样:碧草顺着坡地铺开,活字标记杆在风里晃着防风旗,研学的孩子们跟着阿牧学骑马辨草;爷爷们坐在蒙古包里,对着活字拓本给年轻人讲“看云放牧”的故事。阿牧带着伙伴们办起“草原共生工坊”,墙上挂着各地寄来的“护草秘籍”——有小稻的堆肥配方,有小墨的活字拓印图,还有专家的遥感监测指南。他对着手机喊:“我们要建‘草原立体联盟’,连起草场修复、游牧文化传承、城乡研学、畜牧生产,让草原的风里既有草香,又有传承的歌!”
夕阳为草原镀上金边时,青羽灵鸟落在活字标记杆上,看着初心手札里的新画面:孩子们跟着阿牧辨草,阿汐核对研学名单,专家调试遥感监测设备。共生地图上,碧绿色光点与所有光点交织,像一张覆盖天地的立体网。雾林的晶芽旁,新抽的碧绿纹路与其他颜色缠在一起,织成“天地人和”的图案——仿佛在说:“共生不只是多维度的相融,更是让天、地、人、文化、生产在草原上共生共长,让每一缕风都带着生生不息的希望呀。”