年少不知勤学早，白首方悔读书迟。
“完成了！”
吴巨在第三首诗右下角署名，并添了一句小字——以此三首诗勉励学习。
“吴大人才华横溢，文思泉涌！”蒙毅目光中满是钦佩。
吴巨谦虚一笑：“过奖了，过奖了。”
“这两首诗毫不逊色于第一首，且韵律更为优美。”
子楚感叹道：“勤学窗前读六经，欲知真理须实践，正值男儿读书时，甚好！实乃佳作！吴巨，这三首诗恰与我们即将开展的事相契合！依我看，这三首诗应当昭告天下，必能掀起一场读书热潮！”
吴巨一怔，果然如此！
他们早有谋划：先普及书籍，打破知识垄断；待民间涌现众多可用之才后，再推行科举制广纳贤士；最终迈入义务教育的时代。
书籍价格即将降低，再加上这三首诗的助力，必会掀起全民读书的风潮！
“大王所言极是！”吴巨郑重点头。
子楚转向主管，指着桌上三首诗说道：“去安排排版，把这三首诗印出来！”
“好嘞！”主管兴冲冲地离开。
吴巨和子楚跟着众人来到印刷坊，准备亲眼见证活字印刷术的神奇。
工匠从字模中挑选出对应字符，安装到机器上，蘸墨后轻轻一压，瞬间一首诗便清晰呈现。
子楚拿起印好的纸张，忍不住放声大笑：“哈哈哈，吴巨，我们成功了！”他拍着吴巨的肩膀，满心欢喜。
吴巨也笑了，可看着手中的纸，眉头微皱，喃喃道：“总觉得缺了点什么……”
子楚听见这话，心中一惊：“缺？缺什么？”
旁边的工匠紧张地看着吴巨，唯恐是自己的疏忽导致问题。
吴巨接过纸张反复查看，片刻后恍然大悟：“缺少标点符号！”
“标点符号？那是什么？”子楚疑惑不解。
吴巨解释道：“是一种用来区分字句的符号，有助于阅读。”
子楚依然不明白。
思索片刻，吴巨决定举例说明：“你们都读过《论语》吧？”
“当然！”众人点头回应。
儒家是当世显学，“非儒即墨”并非虚言，作为诸子百家两大重要学派之一，《论语》无疑是必读经典。
吴巨从印刷机下取出一张纸，拿起毛笔写下一则话：“民可使由之不可使知之。”
他放下笔，“你们怎么理解这句话？”
子楚回答：“意思是若百姓懂得诗、礼、乐，就让他们自由行事；若不懂，就加以教导。”
蒙毅和蒙恬点头认同。
吴巨拿起笔，在句子中划下一条斜线，“如果我这样断句呢？”
民可，使由之；不可使知之。
意思是引导百姓遵循既定的道路，不必解释原因。
原本清晰的话语顿时变质。
众人震惊。
“这就是标点的重要性！”吴巨说道。
子楚点头，“寡人明白了，无标点确实可能引起误会。”
“不仅是普通人的书信，像孔子这样的大家，不明不白地承担了不该有的指责。大王设想一下，若官府的公文也出现类似误解，后果将不堪设想。”
子楚想象着政令被歪曲的情景，这种可能性随时存在，影响深远。
他摇头，“绝不能发生这样的事。”
吴巨同意，“我们需要标点符号。”
“如何制定？”子楚问，他知道吴巨有办法。
“简单！”吴巨笑着，后世的标点已很完善，直接采用即可。
他在纸上画出，。！？：“”；～等符号，并解释其用途：
“这是逗号，在句子中的停顿；句号用于结束完整句子；感叹号表示惊叹；问号用于疑问句……”
不多时，吴巨完成所有常用标点符号的设计。
子楚点头表示认可：“这样一来，误会的情况再也不会发生。”
“吴卿考虑得十分周全。”蒙毅和蒙恬不禁赞叹。
他们尚未察觉的问题，吴巨已经预见，并提出了解决方案，制定出一套完整的标点符号体系。
吴巨笑道：“这些看似微不足道的小符号，将来却会成为重要的发明。”
他对工匠们指了指那张标注了标点符号的纸，说道：“接下来，大家要学习这些标点的使用方法，有疑问随时来找我。另外，还要把这些标点做成字模，以后出版的书籍都要加入标点。”
“最好在书的扉页印上每种标点的形状和用途，既能解释说明，又能推广标点符号。”子楚细心地提出了建议。
吴巨点头表示同意：“好，开始动手吧！”
车间迅速恢复了繁忙景象。