第526章 学园管理
在去找人的路上，马陆就在研究着新入手的校园管理系统了。
它和steam上那种校园模拟经营游戏很像，主要就是通过招募和培养学员，提高学校排名之类的行为来获得教育点。
马陆手头上现在有124点教育点。
全部来源于这一次招募到的10名新生。
其中戊等资质的学员，每人给他提供了1点教育点，丁等3点，丙等10点，乙等的曹佳佳最多，足足有100点。
而这些教育点的用途也有很多，可以拿来解锁和升级学校的建筑。
厚德现在可升级的建筑一共有六处，分别是学生宿舍，教室，食堂，操场，教员休息室，校长办公室。
这六个地方目前全部是最初始的1级状态。
马陆可以在旅人手环上看到他们的鸟瞰图。当他试着把手指放在学生宿舍上时，立刻便跳出了可升级的提示。
是否费50教育点将宿舍从1级升级到2级？
效果：无→休息时额外恢复10%的精力与体力。
马陆之后又把手指移到教室上，从1级到2级的升级费依旧是50教育点，而教室达到2级后则能提供10%的学习速度加成。
马陆之后又点向操场，同样也是50教育点的升级费用，这回是提升10%锻炼效果的，体魄对于符师也很重要。
在之前的战斗中马陆就深刻体会到了这一点，他要是平板支撑没撑住，可能就要被那个领主给逃掉了。
接着是食堂，吃饭的重要性不言而喻，升级后可以提升胃口和心情。
而胃口和心情又能间接影响到学习，锻炼乃至睡眠的效率，相当于一个全属性提升的小bu了。
之后的教员休息室，则是提升老师的精力的，老师休息的好了，讲课就有劲儿了，然后灌输给学生们的知识也就更多了……马陆寻思这系统大概是这么个逻辑吧。
最后是校长办公室，升级费用最便宜，1级到2级居然只要10点教育点，而这么便宜的费用带来的效果也很鸡肋，居然是提升校长10点心情值。
虽然马陆很好奇，心情变好10%快乐能多出多少来，但是考虑到教育点的珍贵，他还是强忍着冲动没有立刻升级校长室。
看完建筑，他接着又看了教员培训系统，不过想解锁这部分功能还得先建设一个教员培训楼，除了教育点外，新建筑的建设还需要场地与设备。
空场地厚德倒是到处都是，但是设备要从外面采购，马陆看了下，系统给出的评估价格，加起来怎么也得1000银元了。
对于名侠集团麾下的学校来说可能就是笔小钱，可放在厚德身上，那就是压死稻草的最后一头骆驼了。
所以尽管经过培训后的教员授课水平会有不小的提升，但马陆还是只能先放弃了教员培训功能的解锁。
而除了培训外单纯调整教员的薪酬居然也能影响到授课水平。好吧，不可否认人在拿钱多的时候责任心也是会有一定程度的增长的。
而且好消息是这部分提升不需要消耗珍贵的教育点，坏消息是厚德账户上也没钱，现阶段想提升还是消耗教育点更现实一些。
看完教员培训，马陆又看向了道具商店，这里的东西就多了，有可以短期提升学员实力，方便完成灾厄带的清理任务的。
有能提升学习锻炼效果的，不过基本都是作用在单人身上的，相当于给重点培养目标单独开小灶。
效果是显着的，价格也是昂贵的，从长远来看来远不如升级建筑划算。????马陆甚至还在道具商店里面找到能提升学员资质的道具，那价格就更是高的没边儿了。
他大概浏览了一遍，做到心里有数，就将注意力转向下一个功能。
——商务部。
这个也很好理解，就是进行各种商业活动，培养练习符师，接广告，拍电影做周边，到处走穴吸金的部门。
除了专门的建筑外还需要指定相关人员负责这部分业务，并划拨一定的初始资金才能让商务部运转起来。
虽然厚德现在的确非常缺钱，但这个门槛也有点太高。
最后是——科研实验。
相当于一般游戏里的技能树系统，需要建造科研实验室才能解锁。
科研实验室同样需要场地，但是好在设备在道具商店里可以买到，而且不算太贵，只要18教育点。
另外马陆算是弄明白校长的心情有什么用了，解锁科研项目除了需要教育点以外，还需要一定的研究时间，而这个研究时间竟然是和校长的心情挂钩的。
校长心情上涨10点，研究时间就能减少10%，也就是说如果马陆能把校长室升到10级，再加上足够的教育点，那么他就能秒研究完所有的科研项目。
而科研又分为几条路线，有开源节流，缓解学校财政压力类型的，也有进一步增加学生培养效率的类型的，强化学生实力的，还有强化老师的，以及增加教育点产出的。
至此，马陆算是把这套校园管理系统的功能给大致看了个遍。
怎么说呢，贯彻了命运的庇护一贯的水准，效果还是挺逆天的。
就拿最基础的教室来说，升了就能加快学习速度，升10级，同等资质下的学员学习效率直接翻倍。
戊等变丁等，丁等变丙等，丙等变乙等，乙等更是一飞冲天，成了甲等。
这妥妥的黑科技，尤其再配合食堂，宿舍还有教员的培训一起食用，就是条天才流水线，萧炎都给他批量生产喽。
但马陆看完却还是不太满意，他还是觉得太慢了。
张无忌当年跌落山崖，偶然寻得九阳神功，了五年时间才练到最后一层，就算给他的学习效率翻倍，练习时长也还是达到了两年半。
当然这不是系统的错，毕竟这系统名字叫校园管理系统，而校园基本都是以学年计的。
但是马陆不能接受，他来这事儿是为了收集食材的，不是为了鞠躬尽瘁，把厚德建设成为百年名校的。
所以，还有没有再效率一点的培养方式呢，让厚德的莘莘学子们迅速成长起来，开结果。
马陆的目光最终停留在了科研功能上。
(本章完)