喜欢游戏的人说：游戏是未被大众定义为艺术的一种艺术！
不喜欢游戏的人说：游戏只能误人子弟，耽误了无数大好青年的前程！
——选自《棱子凯随笔》
棱子带去异界的兵种，果真都如同自己进入异界之前，系统提示介绍的那样，都被留在了异界！
将自己战略地图上的主力部队调到棱子的主英雄身上。
随后棱子点开了自然召唤之门。
棱子发现可以兑换的单位，除了原来的肉食性植物和毒蜂草，又多出了半羊人、凶牙兽和血污兽！
虽然没弄到棱子一直想招募的螳螂，不过也算收获颇丰啦！
看了看时间，棱子退出了战略地图，准备回到探险模式下线！
……
棱子回来时，小钩子和小叉子已经离开了。
不过棱子收到了一个邮件，邮件里附带的物品正是小钩子开垦时挖到的那块石头！
棱子接收了符文石，看了一下物品介绍。
这东西竟然是在元素魔法之外的魔法系统！
不过棱子也不知道符文应该上哪里去篆刻，明天还要打公会战，所以这东西也只能放在一边了！
随后，棱子点击了退出游戏！
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第二天，凯起床后，依旧是做好了四人份的早饭后才去上课……
原本大一的课程安排就不多，今天是周五，也许正是因为今天是周五，是周末前的最后一天，所以今天只有早上这一堂课——思道课！
就是在开学第一堂课，上来就说“上我的课，不用书，不留课外作业，期末考试不用笔试答卷，平时不点名！如果你们逃课，算是老师我没有本事！”的那位老师的课！
凯依旧坐在小六占好的最后一排座位睡觉。
刚上课没多久，思道老师走到了凯的身边，问道：“这位同学，老师我的课很没意思吗？”
凯迷迷糊糊的摇了摇头。
思道老师又问：“你摇头的意思是想说‘不是’呢，还是说我的课确实没意思？”
凯这才睁开眼睛，回答道：“不是没意思！”
思道老师：“那你为什么睡觉呢？！”
凯理直气壮道：“我这不是睡觉！老师你第一堂课上不是说过要‘发扬个性’吗！这是我的‘睡眠学习法’！”
思道老师好脾气的又问道：“那你知道老师我刚刚讲的什么吗？”
凯无奈的嘟囔道：“为什么老师总爱问上课‘睡觉’的同学自己刚刚讲了什么？”
就连好脾气的思道老师似乎都有些火了：“你说什么？！”
凯笑了笑：“刚刚老师你讲得是‘游戏该不该被称为艺术’！”
思道老师回头看了看投影屏幕。
“眼神不错！坐在最后一排，投影上写的你都看清楚了！”思道老师顿了顿有继续道，“头脑也挺灵活，应变够快，上课睡觉被抓现行都丝毫没有慌张迹象！”
凯汗！这老师这是在干嘛啊！现场就分析其自己来了？！看来自己的答案她不满意啊！
凯叹了口气，刚刚思道老师讲的内容在批判自己喜欢的游戏，正好自己也得为游戏辩解一下了！
随即凯开始认真的和老师侃大山：“老师，你今天的课题虽然叫‘游戏该不该被称为艺术’，但是从你开讲，一直在说游戏的坏处，什么‘游戏成瘾’、‘游戏病’、‘机械化的游戏方式’等等，这根本就不是辩论游戏是不是艺术嘛！我想你的课题‘游戏该不该被称为艺术’是从外国最近出现的‘游戏是第九艺术’的说法中提炼出来的吧！那我就来做你的反方！游戏应给被称为艺术！”
思道老师听了凯的侃侃而谈，愣了愣神：这小子明明在睡觉，自己课堂的内容怎么都知道？！不仅如此还批判起自己课堂内容来了！不！不是批判是辩论？！有意思的小子！
思道老师的嘴角难以察觉的轻轻咧了咧，如同野兽见到了猎物一样！
思道老师：“也就是说你的观点是‘游戏应该被称为艺术’！”
凯点了点头！
思道老师：“游戏成瘾问题、长时间机械化的动作引起的‘游戏病’，网吧里，多少大好青年浪费了青春、浪费了金钱，可以说就是游戏直接影响到了祖国的下一代，影响到了祖国的未来！艺术都是高雅的、而大有害处的游戏，怎么可能被艺术！”
凯汗！老师你太会扣“高帽子”了吧！
凯想了一下，开始有预谋的问道：“老师！我想问一句，一个国家的强大与否靠什么评定？政治？！军事？！经济？！那目前世界上最强大的国家是哪个国家？”
思道老师：“毫无疑问是美国！”
凯点了点头，继续问：“那哪个国家的人工作最拼命呢？！”
思道老师：“虽然不是很喜欢那个国家，但我必须得承认，工作最拼命的是日本人。嗯，与日本人一样可以称为工作狂的，大约还有韩国人吧！”
凯又点了点头，随后笑了笑又问道：“那哪个国家的人花在游戏里的钱最多呢？”
“中国人！”思道老师不加思索的，肯定的答道！
“错！”凯摇了摇头，“是美国人！每年全中国人在游戏中的消耗，还不及美国人的60%！”
凯继续又问：“那人均哪个国家拥有的游戏机最多！”
“这个肯定是中国！”
凯大摇其头：“错！是日本！日本每个家庭拥有三种以上的游戏机！而同样为工作狂的韩国人，甚至把星际争霸之类的竞技游戏，列为‘国技’！”
凯开始总结：“发现没有！游戏玩得越疯的国家，经济也越发达！事实上，中国的经济，也是随着玩游戏的人越来越多，而发展得越来越快的。”
思道老师思考了几秒钟，笑了笑：“这位同学！不得不说你颠倒黑白的能力还是很强的！不过你说的有点跑题了哦！我们今天的议题是游戏该不该被定义为艺术！”
凯挠了挠头，这位老师很难对付啊！
……( )