安熙根据以前在小镇见过的老手艺人制作玻璃的方法，带着兽人们制作了玻璃容器，颜色比啤酒瓶子淡一些，盈盈绿色也很好看，兽人们欣喜异常。
只是玻璃易碎，在兽人的力气下简直是太过脆弱了，做好玻璃瓶的当时就有几个兽人过于激动而导致捏碎了手里的玻璃瓶，兽人们这才知道这玻璃比起陶瓷的易碎程度也不遑多让。
那几个捏碎玻璃瓶的兽人看着这么好看的玻璃瓶在自己的手里就那么碎了，心也跟着碎了，这可是他们辛辛苦苦费尽心思做的啊，这么好看的玻璃瓶就这么碎掉了，几个身高马大的雄性满脸悲伤，感觉像是失恋了一样，差点泪洒当场。安熙看不过去赶紧叫旁边的兽人来收拾走，不要扎了人，然后跟他们说碎了的玻璃瓶也还可以回收，才安抚了下来。
安熙手把手教会兽人们制作玻璃就离开了玻璃制品厂，把剩下的工作都交给他们自己完成，这是安熙一直以来的原则，授人以鱼不如授人以渔，教会了之后也要即使放手，让他们自己创新，即使失败几次走几次弯路也比直接把路给铺好连方向都定死的好。
安熙一直以来的打算的神使城外城的初级学校也开始了授课，因为安熙不在，外城的初级学校延续的依然是当初内城学校的风格，除了厨艺班和医学班是分开的之外，其他的就是之前安熙教的那些兽人，夜选出几个学的比较好的，分别去给兽人们上课。
安熙前去每个班旁听了一下，音乐课还是那几首歌曲，还是那几首旋律。去上音乐课的大部分都海族的兽人居多，大部分是鲮鱼族和海豚族的兽人。
没错，海族本来回了大海的，但是走的慢的龟族因为喜欢热闹多留了几天，听说了神使城外城开学校的事，又着急忙慌的把回去的兽人喊了回来。
海族大部分在音乐一道上天赋惊人，尤其是鲮鱼族和海豚族，他们对音乐和旋律的记忆飞快，导致没多长时间教授音乐课的老师就没什么可教的了，学生唱的比拉丝还好还教什么？安熙又出去行商去了不在神使城内，原本内城的音乐老师修也跟着走了，内城的音乐课已经停课了。
也没有别的兽人可以请教，最后那位实在没课可上的兽人老师，在安熙回来之前已经在教授笛子和古琴的做法了。美其名曰不能只会旋律，一个热爱音乐的兽人要知道乐器的制作，要懂得音乐是怎么来的。
对于终于成功用手工课拖慢了上课进度，导致不会没课可讲的兽人老师终于松了一口气，看见安熙回来跟看见了亲人一样。
但是老师们再着急安熙没有上来就教他们新的东西，也是把手里的活忙完就偶尔来旁听一下课程，看看有什么的地方需要改进的，果然就发现很多问题。毕竟兽人们做学生都没做过多久呢，做老师更是大姑娘上轿头一回。
首先音乐班的隐患鲮鱼族和海豚族学的太快了，还有很多陆地兽人跟不上进度，但是因为海族人数多，相比之下陆地族的学习音乐的兽人看着好像少一些，有些是一开始就觉得海族唱歌好听而自卑没两天就不学了的，有些是留下来但是跟不上进度，看着大半的海族兽人都学的那么快而怀疑是因为自己笨而不好意思提出问题的，相比下来这么久除了手工课制作古琴和笛子跟上了进度学明白了以外，其他的相当于白学。
安熙接下来旁听了其他的课，或多或少都有这个问题，只是没有音乐课那么明显，到了连大合唱都有兽人划水的程度。
毕竟现在神使城的兽人太多了，一个学校一门课只有一个班级一个老师，教授大半的兽人肯定是顾不过来的，兽人们只知道学习是好事，现在还没意思到教书育人的重要性，等以后学问拉开了，见识到了社会的参差了，到时候因为这种原因没打好基础的兽人肯定会后悔的。
安熙还重点旁听了数学课和语文课，这两门课可是最基础的，很重要的课，可不能误人子弟喽。
不过还好兽人们都很严谨，再加上之前安熙也没有教太多东西，九九乘法表还在内城的学校门口摆着，夜已经让兽人们抬到外城的学校门口了，毕竟外城是初级学校，更需要时刻看着，内城的高级学校的兽人们都已经背下来了。
语文课就是简单地教写字，安熙看了一遍教的字没有错误的就没有多管了。
之前厨艺班的学生都出去摆摊开店去了，夜也没有再新开厨艺班。
安熙想了想既然现在厨艺班出去的兽人都靠这门手艺谋生，那也不能直接砸他们的招牌，厨艺班是要再开的，但是可以换点东西教了，毕竟安熙脑海里的好吃的千千万，以前都是自己做饭的，脑海里都有一本菜谱了，而且厨艺这个东西是相通的，会做一道菜另一道研究研究也差不多。
安熙召集神使城各位管事的开了个小会，讨论了一下关于学校的事。
之前建造初级学校的时候就考虑到了兽人数量的问题，学校建造的是足够大的，但是没有因为安熙没有提出分班的事，其他的兽人们也没有想到。
现在兽人们的学习已经出现了参差，毕竟每个种族天赋不同，就像海族这种天生的声带和对声音的敏感谁能比的过他们。
一个下午的时间安熙已经制定了方案，之前内城跟着他一起学过习的兽人们挑出几个学习好的有耐心的有影响力适合做老师的，最后发现还真不多。
没办法安熙最后把主意打到了部落里的雌性身上，原先神使部落的雌性都跟着安熙一起学习过，也都学的很好。雌性比较有耐心又对雄性的影响力很大，很适合当老师教课。之前没有人考虑到雌性的问题是因为在兽人们看来老师也是工作，部落里除非没有雄性了不然不会考虑到要去让雌性工作。
安熙纠正了他们的想法，照顾雌性是对的，但是也不能什么都不让她们做，那不是养废了么。最后安熙亲自去找了几个雌性，询问她们的意见，雌性们一听做老师都觉得很好玩，之前也是被雄性工作这个框框框住了，没有想到她们也能去做老师的事，经过安熙一提醒纷纷明悟过来，对呀，她们上课的时候比好多雄性学习还好呢为什么不能做老师呢。
虽然有了雌性们可以做老师，但是那种体力的还是用不上她们的，她们也就能教教数学语文、音乐舞蹈之类的。